<?xml version='1.0' encoding='utf-8'?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-05-18T01:28:46Z</responseDate><request verb="GetRecord" metadataPrefix="oai_dc" identifier="oai:www.bilketa.eus:ark:/27020/go736776">https://www.bilketa.eus/in/rest/oai</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:www.bilketa.eus:ark:/27020/go736776</identifier><setSpec>ALL</setSpec><datestamp>2026-05-11T11:26:53Z</datestamp></header><metadata> <oai_dc:dc xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:description>Ukitu akademikoa duen liburu bat da hau, azterketa soziohistorikotik asko duena eta, ezinbestez, aipu eta oin-ohar ugari dituena. Egun indarrean dagoen hezkuntza elebidunera nola iritsi garen azaldu nahi da saio honetan. Ahalegin honi eskaini zaizkio hiru zati handi. Lehen zatian oinarri teoriko-metodologikoak ezarri eta hezkuntza-sistema nazionalak boterea eta legeriarekin izan dituen harremanak aztertu ondoren, bigarren eta hirugarrenean modu espezifiko batez jarduten da irakaskuntza formalak, Aro Modernoaz geroztik, Iparraldeko eta Hegoaldeko Euskal Herrian izan duen eboluzioaz. Hor egiaztatzen da nola gauzatuz etorri den mendez mende, etengabeko prozesu batean, hizkuntza-asimilazio garbia, zeinaren ondorioa izan baita estatu-hizkuntza hegemoniko bihurtzen dela eta bertakoa, aldiz, menpeko minorizatua. Albo-estatuetako hizkuntza hegemonikoek bertakoa irentsi dute eta egoera minorizatuan aurkitzen da. Nolatan har daitezke bertakotzat asimilazioaren indarrez ezarriak diren hizkuntza arrotzak? Nolatan berdindu daitezke bertako hizkuntza eta bertakotako hizkuntza arrotzak? Asimilazioaren ondorioek horrelako galderak sortarazten dituzte.</dc:description><dc:identifier>https://www.bilketa.eus/ark:/27020/go736776</dc:identifier><dc:creator>Iztueta Armendariz, Paulo (....-....)</dc:creator><dc:source>IKER, 306.44 IZT</dc:source><dc:date>2016</dc:date><dc:description>Index p. 5-12. Chronol. p. 509-512. Bibliogr. p. 513-534</dc:description><dc:type xml:lang="eng">text</dc:type><dc:type xml:lang="fre">monographie imprimée</dc:type><dc:type xml:lang="eng">printed monograph</dc:type><dc:identifier>urn:EAN:9788494406171</dc:identifier><dc:format>535 p. ; Couv. ill. en coul. ; 22 cm</dc:format><dc:relation>vignette : https://www.bilketa.eus/in/rest/Thumb/image?id=ark:/27020/go736776&amp;mat=book</dc:relation><dc:identifier>urn:ISBN:9788494406171</dc:identifier><dc:language>baq</dc:language><dc:publisher>Utriusque Vasconiae (Donostia)</dc:publisher><dc:subject>assimilation (linguistique) -- linguistique appliquée</dc:subject><dc:subject>système scolaire (basque) (français) (espagnol)</dc:subject><dc:subject>système scolaire (histoire)</dc:subject><dc:title>Hizkuntza-asimilazioa eta hezkuntza-sistema Euskal Herrian</dc:title></oai_dc:dc></metadata></record></GetRecord></OAI-PMH>