2026-05-17T22:07:52Zhttps://www.bilketa.eus/in/rest/oai

oai:www.bilketa.eus:ark:/27020/go741515ALL2026-05-11T11:37:02Z

Dans un contexte des langues minorisées, pour la promotion d'un multilinguisme complémentaire, le respect de certaines exigences s'avère indispensable. D'une part, il est nécessaire de renforcer à l'Université la langue ayant une moindre présence sociale, afin de parvenir à un bilinguisme fonctionnel. Ce bilinguisme fonctionnel permettra le développement de la troisième langue, à condition que son enseignement soit efficace. Et, pour ce faire, cette langue doit également être incluse dans le programme des cours. C'est précisément ce modèle que nous avons mis en place dans les cours de formation au métier d'enseignant de Mondragon Unibertsitatea.https://www.bilketa.eus/ark:/27020/go741515Pedrosa, Begona (....-....)Barnes, Julia (....-....)Nazabal, Ainara (....-....)Madinabeitia, Monika (....-....)Sagasta, Pilar (....-....)MEBA, -textpublication en série impriméeprinted serialPP.207-220vignette : https://www.bilketa.eus/in/rest/Thumb/image?id=ark:/27020/go741515&mat=articlebaqMultilinguismeEnseignants - FormationEleaniztasunaren garapena hizkuntza gutxituen testuinguruan : edukiak eta ingelesa (H3) uztartzen irakasleen hasierako formazioan in Ikastaria ; No 17 - 2010Development of multilingualism in the context of Minority Languages : combining contents and English (H3) at the first steps of teacher training