2026-05-18T01:01:53Zhttps://www.bilketa.eus/in/rest/oaioai:www.bilketa.eus:ark:/27020/go833954ALL2026-05-11T14:45:34Z Idazketaren ikaskuntzako eboluzio-faseak aztertzen dira lehenik. Jarraian, idazketa-prozesuaren faseak eta fase bakoitzean gerta daitezkeen disgrafiak agertzen dira: planifikaziokoak, sintaktikoak, disfonetikoak, diseidetikoak, mugikorrak. Gero, disgrafien etiologiari atal bat eskaintzen zaio, eta, ondoren, disgrafiak diagnostikatzeko eta haietan esku hartzeko hainbat tresna eta bitarteko agertzen dira. Atal berezi bat eskaintzen zaio Kontzientzia Fonologikoak idazketa- eta irakurketa-nahasteetan duen eraginari. Jarraian, idazketaren hastapenak irakasteko programa baten berri ematen da. Bukatzeko, idazketa-nahasteen eta garuneko eskualde batzuen morfologia eta funtzionamenduaren arteko harremanak aztertzen dira.https://www.bilketa.eus/ark:/27020/go833954Balluerka, Nekane (....-....)Alonso-Arbiol, Itziar (....-....)Balluerka, Nekane (....-....)Gorostiaga, Arantxa (....-....)Haranburu, Mikel (....-....)IKAS, 371. 102 HAR2008textmonographie impriméeprinted monographurn:EAN:9788484381662217 or.vignette : https://www.bilketa.eus/in/rest/Thumb/image?id=ark:/27020/go833954&mat=bookurn:ISBN:978-84-8438-166-2baqUdako Euskal Unibertsitatea (Bilbao)Hizkuntza Idatziaren Didaktika Haur Hezkuntzan Eta Lehen Hezkuntzan